مقعد دنيا الدراسي الثنائي
رمز المنتج: SR 21
مقعد دنيا الدراسي الثنائي: سطح ويرزاليت أو CDF أو كومباكت أو ميلامين؛ ولوح أمامي من الميلامين أو الصاج المثقّب. هيكل ببروفيل رأسي وألوان RAL. الرمز SR 21.
- رمز المنتج
- SR 21
- السعة
- طالبان
- مقاس السطح
- 45 × 110 سم (ويرزاليت) / 49 × 120 سم (CDF)
معاينة مجانية للمشروع تسعير خاص حسب الطلب إنتاج معتمد TSE / ISO 9001
الميزات الرئيسية
- أربع مواد للسطح: ويرزاليت أو CDF أو كومباكت لامينيت أو ميلامين
- لوح أمامي بمادتين: لوح ميلامين أو صاج مثقّب مطلي بالبودرة
- لوح الميلامين يمنح ميزة صوتية — يعكس أصوات الارتطام أقل من لوح الصاج
- هيكل ببروفيل أنبوبي رأسي وقدم زلّاجية عريضة القاعدة — مقاومة للانقلاب في جسم طويل
- رفّ كتب سلكي كامل الطول أسفل السطح — قابل للنزع والغسل ولا يُحدث تراكمًا خفيًا
- مجريا أقلام منفصلان على السطح
- هيكل مطلي إلكتروستاتيكيًا بالبودرة ولون من لوحة RAL
- ثلاث درجات ارتفاع للابتدائي والمتوسط والثانوي
وصف المنتج
مقعد دنيا الدراسي الثنائي، بأربع مواد للسطح وبديلين للّوح الأمامي، يقدّم أوسع مدى للمواد بين المقاعد الثنائية. ويُنتَج بالرمز SR 21؛ وبهيكله ببروفيل أنبوبي رأسي وقدمه الزلّاجية عريضة القاعدة يتشارك مع دنيا الفردي منهج الهندسة نفسه، مع رفع السعة إلى طالبين.
لوح الميلامين: سطح هادئ ودافئ
أكثر تكوينات هذا الطراز اختيارًا هو التكوين ذو اللوح الأمامي من الميلامين. فحين يُختار لوح الميلامين من عائلة ألوان السطح نفسها يُقرأ المقعد كقطعة أثاث واحدة؛ ويبدو امتدادًا للملمس الخشبي ولا يمنح الغرفة مظهرًا معدنيًا ثقيلًا. وفائدته الثانية والأكثر ملموسية صوتية: فمقارنةً بألواح الصاج يعكس الميلامين أصوات الارتطام أقل. وفي غرفة بها ثلاثون طالبًا يؤثر الصوت المرتد طوال اليوم عن الألواح الأمامية لخمسة عشر مقعدًا تأثيرًا مباشرًا في مدى وضوح صوت المعلم. وكبديل يُقدَّم أيضًا لوح الصاج المثقّب؛ وهو أكثر مقاومة للصدم وأسرع تنظيفًا.
أربع مواد للسطح وهيكل واحد
للسطح خيارات الويرزاليت وCDF والكومباكت لامينيت والميلامين. وهذا الاتساع يتيح لعائلة منتج واحدة تلبية احتياجات مختلفة في أقسام مختلفة من المدرسة نفسها: كومباكت في الفصول المجاورة لمختبر العلوم، وويرزاليت في الغرف العادية، وميلامين في الأقسام التي تكون فيها الميزانية أولوية. ولأن الهيكل يبقى نفسه في كل تكوين لا ينكسر التناسق البصري في المدرسة وتعمل الخدمة بهيكل واحد.
ومن النقاط التي تُغفل عند اختيار المواد أن لوحات الألوان مستقلة بعضها عن بعض. فللويرزاليت والميلامين والكومباكت لامينيت عائلات ألوان خاصة بكل منها، وقد لا تبدو درجتان بالاسم نفسه متطابقتين في مادتين مختلفتين. فإن كنتم ستختارون السطح واللوح الأمامي من مادتين مختلفتين فننصح برؤيتهما جنبًا إلى جنب قبل الطلب. فالقرارات المتخذة من الكتالوج والتي لا تلبي التوقع يوم التسليم تنشأ عادةً لا من جودة المادة بل من فارق اللوحات هذا. ويكفي أن تذكروا طلب العينة في محادثة الطلب.
الهيكل بالبروفيل الرأسي وتوازن الجسم الطويل
يتكوّن الهيكل من بروفيلات أنبوبية موضوعة رأسيًا أسفل السطح، وتستقر على الأرض بقدم زلّاجية عريضة القاعدة. وفي الهياكل الثنائية لهذا الترتيب ميزة واضحة: فكلما طال المقعد ازداد عزم الانقلاب، والقاعدة العريضة توسّع نقطة الاستناد التي تقابل هذا العزم. واتكاء طالبين على الحافة نفسها في الوقت نفسه سيناريو تحميل حقيقي ومتكرر في المقاعد الثنائية؛ ولهذا تحديدًا تُختار القدم عريضة القاعدة. وأقدام الحماية البلاستيكية في أطراف الأرجل تحمي الأرضية وتقلل الصوت الصادر عند سحب المقعد.
وتظهر الفائدة الثانية لترتيب البروفيل الرأسي على المدى الطويل. ففي الهياكل المنحنية يُنتج الحملُ عزمًا عند نقطة انحناء البروفيل؛ أما في البروفيل الرأسي فتُنقل القوة مباشرة على طول المحور ولا يتكوّن هذا الإجهاد الموضعي. وبالنظر إلى بقاء المقاعد في الاستخدام أكثر من عشر سنوات يحدد هذا الفرق متى تظهر أعراض مثل تشقق الطلاء أو الارتخاء عند نقطة اللحام. وفي المدارس الحكومية يكون العمر الخدمي المتوقع للأثاث أطول من المقدَّر غالبًا، ما يجعل هندسة الهيكل بندًا أكثر حسمًا من تكلفة الاستثمار الأولي. واستخدام منطق الهيكل نفسه في الطراز الفردي أيضًا يتيح العمل بمنهج خدمة وقطع غيار واحد في المدرسة كلها.
رفّ الكتب ومجرى الأقلام والنظام اليومي
أسفل السطح رفّ كتب سلكي يمتد بطول المقعد؛ توضع فيه دفاتر الطالبين وكتبهما. والنسيج المفتوح للسلك يمنع التراكم غير المرئي الذي يتكوّن في الأدراج المغلقة ويتيح نزع السلال وغسلها في تنظيف آخر العام. وعلى السطح مجريا أقلام منفصلان. ووضع الرفّ أسفل مستوى الركبة اختيار مقصود يوفّر التخزين دون تقييد راحة الجلوس.
وفي المقاعد الثنائية يستقر استخدام رفّ الكتب على نظام خاص به مع الوقت: إذ يستحوذ كل طالب على المنطقة في جهته. ويمكن أيضًا إضافة فاصل في وسط السلة لاحقًا للمدارس التي تريد جعل هذه المشاركة صريحة. وعمليًا تتغير ضرورة ذلك بحسب الفئة العمرية — ففي المرحلة الابتدائية يفيد تحديد الحدود فيزيائيًا، بينما ينظّم الطلاب المشاركة بأنفسهم في الثانوية. اذكروا احتياجكم عند الطلب لنخطط التكوين المناسب معًا.
اختيار اللون والدرجة
تُحدَّد ألوان الهيكل واللوح والسطح عبر لوحة RAL ولوحات المواد. وتُنتَج الارتفاعات بدرجات الابتدائي والمتوسط والثانوي. وفي المقاعد الثنائية يجب مراعاة فارق الطول بين الطالبين اللذين يتشاركان هيكلًا واحدًا؛ وتجميع الفصول بحسب مدى الأطوال وتوزيع الدرجات وفق ذلك يعطي أكفأ نتيجة. وعمليًا تختار أكثر المدارس درجة سائدة وتضيف إليها كمية محدودة من درجة ثانية؛ ويتبيّن أن هذا نهج متوازن يحفظ الميزانية والانسجام معًا.
قرار التكوين والشحن
ولأن عدد البنود التي تُختار في هذا الطراز كبير ننصح بمحادثة قصيرة حول المواد قبل الطلب: نوضّح معًا أي سطح وأي لوح سيدوم أطول في أي قسم. ولا نتقاضى شيئًا مقابل خدمة المعاينة. وتغطي شبكة الشحن لدينا البلاد كلها ومشاريع التصدير؛ وتُحتسب رسوم النقل بحسب حجم الطلب ومحافظة التسليم وتُضاف كبند منفصل في نهاية العرض، وليست مشمولة بسعر المنتج.
الموديلات والأنواع
| الموديل | الرمز | الوصف |
|---|---|---|
| دنيا ثنائي — بلوح ميلامين | SR 21 | لوح أمامي من الميلامين. يمكن اختياره من عائلة ألوان السطح نفسها؛ يمنح مظهرًا دافئًا وميزة صوتية. |
| دنيا ثنائي — بلوح صاج مثقّب | SR 21 | لوح صاج مثقّب بالطلاء بالبودرة نفسه المستخدم في الهيكل. أكثر مقاومة للصدم وأسرع تنظيفًا. |
| دنيا ثنائي — بلا لوح | SR 21 | تكوين دون لوح أمامي. يبقى أسفل المقعد مفتوحًا تمامًا؛ ويناسب حين تكون الرحابة وسهولة التنظيف أولوية. |
الأسئلة الشائعة
كيف نختار بين لوح الميلامين ولوح الصاج المثقّب؟
لأن لوح الميلامين يمكن اختياره من عائلة ألوان السطح نفسها يُقرأ المقعد كقطعة أثاث واحدة، وهو يعكس أصوات الارتطام أقل من لوح الصاج — ما يُحدث فرقًا صوتيًا في الفصول المزدحمة. أما الصاج المثقّب فأكثر مقاومة للصدم وأسرع تنظيفًا.
أي المواد الأربع للسطح نختار؟
يتغير ذلك بحسب كثافة الاستخدام. فالكومباكت لامينيت وCDF يدومان أطول حيث يتكرر التنظيف الرطب ويرتفع معدل الاستخدام. والويرزاليت يحافظ على المظهر الصفي الكلاسيكي. والميلامين يبرز في المشاريع التي تكون فيها الميزانية أولوية. واختيار أسطح مختلفة بحسب القسم داخل مدرسة واحدة أمر شائع.
هل ينقلب المقعد الثنائي الطويل؟
كلما طال المقعد ازداد عزم الانقلاب؛ وفي هذا الطراز توسّع القدم الزلّاجية عريضة القاعدة المستقرة على الأرض نقطةَ الاستناد وتقابل هذا العزم. واتكاء طالبين على الحافة نفسها في الوقت نفسه سيناريو تحميل حقيقي في المقاعد الثنائية، وتصميم القدم يأخذه في الحسبان.
هل رفّ الكتب حجرة واحدة أم مقسوم إلى اثنتين؟
في هذا الطراز يوجد أسفل السطح رفّ كتب سلكي كامل الطول يمتد بطول المقعد. والنسيج المفتوح للسلك يمنع التراكم غير المرئي الذي يتكوّن في الأدراج المغلقة، ويمكن نزع السلال وغسلها في تنظيف آخر العام.
هل نحدد نحن اللون؟
نعم. تُحدَّد ألوان الهيكل واللوح من لوحة RAL، وألوان السطح من لوحة المادة التي تختارونها. ويمكن الإنتاج بلون المدرسة المؤسسي؛ كما يمكن تطبيق ألوان مختلفة بحسب الطابق أو القسم.
هل يمكن استخدامه في المدرسة نفسها مع دنيا الفردي؟
نعم. فكلاهما يتشارك منطق الهيكل بالبروفيل الرأسي نفسه ومدى المواد نفسه. وعند اختيار اللون والمادة نفسيهما يُحفظ الانسجام في المدرسة كلها؛ واستخدام الثنائي في الفصول المزدحمة والمفرد في قاعات الامتحانات والمذاكرة ترتيب شائع.
ما الذي يلزم أن نقرره قبل الطلب؟
مادة السطح، ونوع اللوح الأمامي (أو تفضيل البقاء بلا لوح)، واللون، ودرجة الارتفاع، والكمية. ولأن عدد الخيارات كبير ننصح بمحادثة قصيرة حول المواد قبل الطلب؛ نوضّح معًا أي تكوين سيدوم أطول في أي قسم.



