المختبرات

لا يمكن اختيار طاولة المختبر المدرسي بمنطق أثاث الفصول. ففي المختبر يلامس السطح الأحماض والقواعد والمذيبات والحرارة والرطوبة في وقت واحد؛ وفي تجارب الفيزياء يؤثّر استواء السطح مباشرةً في دقة القياس. لذلك تتطلّب تجهيزات المختبر بناء مشروع لا اختيار منتج قياسي.

طاولتان، أولويتان

لماذا لا يصلح سطح الفصل في المختبر؟

سطح الفصل العادي مكسوّ بالميلامين. والميلامين يتحمّل قطرة حمض مخفّف دقائق معدودة؛ وعند ملامسة حمض الكبريتيك أو الهيدروكلوريك أو هيدروكسيد الصوديوم يبهت السطح وينتفخ ويكشف اللوح تحته، فيتضرّر مباشرةً عند الملامسة التالية — وهي سلسلة تلف تكتمل خلال فصول دراسية قليلة.

ويقطع الفايبر وCDF هذه السلسلة من البداية. فكلاهما متجانس عبر الجسم لا مكسوّ من السطح؛ وحتى لو خُدش السطح لن تظهر تحته طبقة مختلفة. فالمقاومة تخصّ البنية لا السطح.

اختيار مادة السطح

شاركونا التجارب الواردة في منهجكم لنقول بوضوح أيّ مادة تكفي. وهذا القرار المنفرد هو الأكثر توفيراً في مشروع المختبر.

توزيع المختبر والسلامة

للتوزيع في المختبر أولوية واحدة: الإخلاء. ثم تأتي خطوط الرؤية ومساحة العمل.

الوحدة السفلية والتمديدات

في المختبر تُعدّ الفوضى مشكلة سلامة بحدّ ذاتها. والوحدة أسفل الطاولة تُبقي أطقم التجارب والأواني الزجاجية في متناول الطلاب لكن مغلقةً ومرتّبة. وتُحدَّد تهيئة الوحدة (رفّ، درج، خانة مغلقة، قفل) على أساس المشروع.

تنبيه مهمّ: يجب ألا تُحفظ الكواشف على طاولة الطالب. فالوحدة السفلية لمواد التجارب لا مخزناً للكيماويات؛ وينبغي حفظ المواد الكيميائية في خزانة منفصلة مقفلة.

كما يُحدَّد على أساس المشروع دمجُ تمديدات الماء والغاز والكهرباء في الطاولة وموضعُ المغاسل وعددها. شاركونا مخطّط التمديدات القائم لنحدّد كيفية توضيع الطاولة.

تجديد مختبر قائم

جزء كبير من مشاريع المختبرات ليس تركيباً جديداً بل تجديد مختبر قائم. وفي هذه الحالة تبقى التمديدات مكانها عادةً وتُوضَع الطاولات الجديدة وفق نقاط الماء والغاز والكهرباء الموجودة.

وننظر خاصةً إلى أمرين: الأول الموضع الحقيقي لنقاط التمديدات — إذ يختلف الموضع في المخطّط عن الموضع في الموقع بسنتيمترات عادةً وقد يغيّر ذلك توزيع الطاولات. والثاني آثار الأرضية وثقوب التثبيت التي تركتها الطاولات القديمة.

وحالة شائعة في التجديد أن يكون المختبر قد غيّر غرضه عبر السنين: فمكان أُنشئ كمختبر كيمياء قد يُستخدم الآن كمختبر علوم عام. وحينها ينبغي إعادة تقييم مادة السطح وفق الاستخدام الحالي لا المخطّط القديم.

بقية عناصر المختبر

لا تُنشئ الطاولة وحدها مختبراً. فخزانة الكيماويات وطاولة عرض المعلّم ودشّ العيون والتهوية عوامل لا تقلّ حسماً. وفي جانب الجلوس ينبغي اختيار كراسي طلاب مقاومة للرطوبة والمواد الكيميائية؛ فالطُرز المنجَّدة غير مناسبة للمختبر. وصفحة تجهيز مختبر المدرسة تشرح التوزيع والسلامة واختيار التجهيزات خطوة بخطوة.